打断别人
摘要
- 抢着说话、没想好就开口，与听别人说话时难以集中注意力，可能是两类不同的沟通困难。
- 一项针对多语成人的调查发现，使用第二或第三语言时插话虽然更少，但听别人说话却未必更容易。
- 儿童研究提示，词汇、语法等语言能力，不能完全解释交谈中把握时机的困难。
抢着说话和没听进去，可能是两种困难
研究提出
一项多语成人自我报告调查发现，注意缺陷多动障碍（ADHD）成人较多报告话多、频繁插话、没想好就开口，也报告听谈话时注意力难集中。这两类困难在不同语言中的变化并不相同（Köder 等，2024）。
理解一次交谈的不顺，需要区分是话抢着出来，还是对方的话没有听进去，不能只用“没专心听”解释所有情况。
换一种语言，插话少了不等于更能专注倾听
研究提出
在同一项调查中，ADHD 成人反映，当使用第二或第三语言交谈时，自己话多、插话以及没想好就开口的情况会有所减少。但无论是否患有 ADHD，参与者在使用第三语言时，都觉得更难集中注意力听别人说话（Köder 等，2024）。
因此，一个人在使用某种语言时显得更安静，并不等于沟通中的所有困难都随之减轻了。
语言能力好，也可能难以把握交谈时机
研究提出
一项针对 ADHD 儿童的系统综述发现，他们较多出现开口不合适、参与对话困难、讲事情不连贯等问题。词汇、语法等基础语言能力虽然与这些困难相关，却不能完全解释为什么会出现这些问题（Carruthers 等，2021）。
因此，孩子“会说、听得懂”，不代表就能顺利轮到自己时再开口。
证据
参考资料（2 条）
- 队列研究Comparing pragmatic abilities across multiple languages in adults with ADHD: Insights from a self-report questionnaireKöder, Rummelhoff, Garraffa (2024). Clinical Linguistics & Phonetics
- 综述The profile of pragmatic language impairments in children with ADHD: A systematic reviewCarruthers, Taylor, Sadiq, Tripp (2021). Development and Psychopathology